重特色　打造康复乐园

人为本　强化技能训练

　　医院要腾飞，人才是“支点”，竞争要取胜，人才是“砝码”。
　　张掖市人民医院地处河西，外围条件不如大城市，但这里却凝聚了一批与时俱进、廉洁勤政的医疗界精英，他们在这里艰苦创业，开拓进取，不断发展和壮大着救死扶伤的崇高事业。医院现有的７３２名职工中，专业技术人员５２４人，高级职称６４人，中级职称２４３人。其中享受政府特贴５人，省级学科带头人３人，市管拔尖人才１３人。
　　钱耀文院长，甘肃省中医学院副教授、甘肃省小儿麻痹后遗症研究会理事、中国康复学会委员、中华骨科学会甘肃分会委员、甘肃省中青年学术技术带头人、甘肃省“５５５”创新人才。他在矫形外科手术临床应用方面有较高造诣。他研究创新的儿麻矫治术依患者不同条件，选用联合性手术，以时间短、创伤小、痛苦轻、并发症少的效果，达到国内先进水平。近年来，由他任副主编出版了７８万字的《膝关节疾病的诊断与治疗》专著一部，主持开展的《应用新疗法矫正小儿麻痹后遗症７９１例临床研究》、《新型脊柱固定器治疗脊柱骨折脱位的临床研究》获张掖市科技进步一等奖。《应用显微外科技术断指再植研究》获张掖市科技推广二等奖。 先后在国际、国内矫形骨科学术会交流论文６篇，在国家级、省级刊物发表论文２０篇。其创新和改良的多种手术方法，经中残联、省残联质量专家组抽查，手术优良率达９８％。１９９３年分别获全国、全省“三项康复”先进个人荣誉称号。２００３年获得全省优秀共产党员称号，２００４年荣获全国优秀院长。
　　田永山副院长，甘肃省中医学院副教授、甘肃省骨科学会委员、甘肃省中青年学术技术带头人、享受国务院特殊津贴专家。他长期从事临床骨科专业工作和研究，着重在骨创伤、矫形、显微外科断指、肢再植技术的临床应用，人工髋关节、人工膝关节的置换、脊柱外科的临床研究、应用ＣＤ棒、哈氏棒、ＤＩＣＫ钉、ＡＦ钉在脊柱骨折及矫形的临床研究方面有较深的造诣。其中《应用改良ＤＩＣＫ钉治疗脊柱骨折并截瘫研究》、《应用新疗法矫正小儿麻痹后遗症７９１例临床研究》等成果获张掖市科技一等奖；《应用显微外科技术断指再植研究》、《膝退行性关节病与骨质疏松症关系的研究》、《珍珠面非骨水泥人工全髋关节置换的临床应用研究》 等成果获张掖市科技二等奖。先后在《骨与关节损伤杂志》、《国外医学杂志肿瘤分册》、《解放军医学杂志》等医学刊物上发表论文２０多篇。
　　刘秀梅副院长，甘肃省跨世纪学科带头人、国务院政府特贴享受专家，甘肃省检验学会委员、免疫学会理事、甘肃省医院感染管理专家咨询委员会委员、甘肃省中医学院和兰州大学医学院兼职教授，多次被评为先进工作者、优秀共产党员、三八红旗手。从事临床检验工作３０年，先后承担甘肃省“九五”科技攻关项目６项，张掖市项目４项，分别获甘肃省科技进步二等奖一项、三等奖二项，张掖市科技进步一等奖一项，二等奖三项，三等奖四项。先后在《中华检验医学杂志》、《世界针灸》、《中医杂志》、《中草药杂志》、《中国疾病检测杂志》、《陕西中医杂志》、《中国循环》、《中国感染控制杂志》等学术刊物发表学术论文４０余篇。主持编纂的２８万多字的《现代健康知识指南》一书，２００３年１月由甘肃科技出版社出版发行，２００４年８月荣获第十二届西部地区优秀科技图书三等奖。
　　王海鹰副院长，心内科主任医师、张掖市学术技术带头人。主要从事心血管内科与消化内科专业，通过多年的临床工作，不断总结经验，立足本职开展科研，先后有６项科研项目获得张掖市科技进步一、二、三等奖，在国家、省级刊物发表学术论文３０余篇。
　　此外，该院还有一个由３０余名专家组成的专家组，专家都是国内知名且具有丰富经验的主治医师。
　　一个条件并不优越的地方，何以能让如此众多的医界精英死心塌地地在这里埋头苦干呢？这全得益于该院“以人为本”的办院思想和科学的用人机制。
　　抓人才建设是该院改革的另一重点。为调动人才的积极性、主动性、创造性，他们建章立制，既发挥老专家的骨干作用，又鼓励引导青年人才脱颖而出；按照“院有专科、科有专病、病有专药、人有专才”的要求，在花大力气抓好专科专病建设的同时，坚持科学设岗、合理设置、以需定岗、以岗定聘、注重实绩、优胜劣汰、择优聘用的原则，对专业技术人员实行聘约管理，使得每位人才都能学有所专、专有所用。同时，在分配机制方面，推行了“五个拉开”、“五个倾斜”的原则，建立了充满生机和活力的内部运行机制，全体职工的积极性得到了充分的调动。
　　随着医学科技的发展和卫生体制改革的深入，医疗市场竞争日趋激烈，知识已成为医院的关键性、战略性资源。而知识管理也成为知识经济时代形成和发展起来的一种全新的思维方式和管理模式。医院知识管理的基本工作是对知识本身进行组织和集约。知识的组织化过程包括了显性知识综合化和隐性知识显性化两种转化模式。近几年来， 首先从护士长队伍入手，每年组织护士长进行年终述职，对各临床科室现有的知识进行收集、整理、分类和管理，并且据此整理成符合该院实际的标准模式，以学习型医院为目标，营造学习与分享知识的团队文化，创造有利于学习的条件。该院采取“派出去、请进来”的办法，请专家来院讲学；在显性知识的传播与共享方面，医院依托和利用远程教育，每周授课１次，实现了跨时空的教育资源共享；护理部每月组织全院护理业务学习２次，邀请本院在学术上有较高造诣的医生讲课，使护理团队文化在“Ｔ型”发展方面发生质的飞跃；在隐性知识的共享方面，制定了严密的以老带新、实习带教和外出进修等学习计划，努力形成个人技术专长的扩散效应；加强激励和引导，促进护理团队参与学习和培训，实现全员受训和整体的知识更新，提高医务人员专业知识水平，使护理团队保持可持续发展的态势。